Peran Strategis Bimbingan Edukatif dan Rohani Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa SMTK Berita Hidup Karanganyar

Daud Tri Wibowo Putrowijoyo; Lewi Eko Sugiharto

Authors

Daud Tri Wibowo Putrowijoyo Sekolah Tinggi Teologi Berita Hidup Author
Lewi Eko Sugiharto Sekolah Tinggi Teologi Berita Hidup Author

Keywords:

bimbingan, rohani, guru, motivasi belajar, SMTK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peran bimbingan edukatif dan rohani yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Kristen berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa di Sekolah Menengah Teologi Kristen (SMTK) Berita Hidup Karanganyar. Bimbingan Guru Pendidikan Agama Kristen adalah proses atau cara membimbing dan mengarahkan peserta didik untuk mengandalkan serta mengutamakan Tuhan sebagai Guru Agung yang rela membimbing umat-Nya untuk mendatangkan kebaikan, kesejahteraan, keselamatan, serta meyakini, memahami, dan menghayati bahwa hanya Tuhan Yesuslah satu-satunya Guru Agung yang senantiasa membimbing umat yang dikasihi-Nya, sehingga mereka mau terus belajar dengan penuh semangat, mencapai pendidikan maksimal, dan terus berkarya di dalam Tuhan. Yang dijabarkan ke dalam empat indikator meliputi: 1) Berdoa;2). Kabar baik; 3) Ramah; 4) Ibadah. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik analisis menggunakan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan guru berpengaruh sebesar 51% terhadap motivasi belajar siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa bimbingan yang holistik—mencakup aspek edukatif dan rohani—merupakan faktor strategis dalam membentuk semangat belajar siswa di sekolah teologi Kristen.

References

Alkitab. Jakarta: Lembaga Alkitab Indonesia, 2016.

Achmad, Nurihsan Juntika. Strategi Layanan Bimbingan & Konseling. Edited by Herlina Rose. 1st ed. Bandung: PT Refika Aditama, 2010.

Assa’adah, S., dkk. (2025). Pengaruh lingkungan belajar berbasis Self-Determination Theory terhadap motivasi intrinsik dan keterlibatan siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 12(1), 45–60.

Bimo, Walgito. “Bimbingan + Konseling.” In Study & Karier, edited by Fiva Rosalana, 76. III. Andi Offset, 2010.

E, Mulyasa. “Standar Kompetensi Dan Sertifikasi Guru.” In Kompetensi Kepribadian, edited by Mukhlis, 117–131. 4th ed. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009.

E, Mulyasa. Standar Kompetensi Dan Sertifikasi Guru. Edited by Mukhlis. Bandung: Rosda, 2009.

Eka, Prihatin. Konsep Pendidikan. Edited by Saripudin Ahmad Suherman Maman. 1st ed. Bandung: PT Karsa Mandiri Persada, 2008.

Hafidulloh. Iradawaty. Mochklas. Manajemen Guru. Edited by Nurrahmawati. Pertama. Yogyakarta: CV Bintang Surya Madani, 2021.

Hamzah, Uno B. “Teori Motivasi & Pengukurannya.” In Motivasi Dan Penghargaan, edited by Junwinanto, 39–46. 13th ed. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2006.

Harun, Rasyid, and Mansur. Penilaian Hasil Belajar. April 2011. Bandung: CV Wacana Prima, 2011.

J. Verkuyl. Etika Kristen Bagian Umum. Edited by Staf Redaksi BPK Gunung Mulia. 23rd ed. Jakarta: BPK, 2016.

J.D, Douglas. “Ensiklopedi Alkitab Masa Kini.” In Ensiklopedi Alkitab Masa Kini, edited by Hillyer N, 409. Juli. Jakarta: Yayasan Komunikasi Bina Kasih/OMF, 2003.

———. Ensiklopedi Alkitab Masa Kini Jilid I A-L. Edited by Hillyer N. 5th ed. Jakarta: Yayasan Komunikasi Bina Kasih/OMF, 2003.

J.M, Price. Yesus Guru Agung. Bandung: Lembaga Literatur Baptis, 2011.

L., Simanjuntak., and Hari Jenny. “Tuhan Mengasihi Semua Orang.” In Buku Guru Pendidikan Agama Kristen Kelas 2, edited by Darmaputera. Evang and Gea. Borozatulo, 35. 2nd ed. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2005.

M.A.Sardiman. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. 22nd ed. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2020.

Makmun Syamsudin Abin. Psikologi Kependidikan. Edited by Junaedi Dedi. Kesepuluh. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009.

Margiot, Bessie Yethie dan Butarbutar Tua. Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti Kelas 8. Edited by P. K. Kristihandari; Tim Penyusun. 2nd ed. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia, 2014.

Marunduri.C.F. “Teologi Doa Martin Luther.” Jurnal Teologi Reformet Injili 4, no. 1 (2017): 15–40.

Masri, Singaribuan. Metode Penelitian Survei. 4th ed. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1993.

Misianus. “Wawancara.” Kalimantan Barat: Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Simpang Hulu, 2024.

Nana, Sukmadinata Syaodih. “Metode Penelitian Pendidikan.” In Metode Penelitian Pendidikan, 240. 6th ed. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2010.

Paul, Suparno. Action Research Riset Tindakan Untuk Pendidikan. Edited by Nusantara Ariobimo. Jakarta: Grasindo, 2008.

Penyusun. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edited by Tim Penyusun. Jakarta: Balai Pustaka, 1988.

Randy, Sugianto. KBBI, Versi 1.0.0 (100). Edited by Redaksi Tim. 6th ed. Jakarta: Badan Pengembang Bahasa dan Pembukuan, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2016.

Ridwan, Sani Abdullah. Inovasi Pembelajaran. Edited by Hayati Sri Yayat. 1st ed. Jakarta, 2014.

Rochiati, Wiriaatmadja. “Metodologi Penelitian Tindakan Kelas.” In Menentukan Permasalahan Dan Fokus Penelitian, 87–89. 8th ed. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009.

Rusman, Kurniawan Deni, and Riyana Cepi. Pembelajar Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi. 4th ed. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2015.

Sumanto. Pembahasan Terpadu Statistika & Metodologi Riset. Pertama. Yogyakarta: Andi, 2002.

Supriani, N., dkk. (2025). Analisis motivasi intrinsik dan ekstrinsik dalam meningkatkan keterlibatan belajar siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 101–115.

Yusnarita, & Tangkin, W. P. (2023). Pendidikan Kristen holistik: Integrasi iman, ilmu, dan pembentukan karakter. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 5(2), 210–225.

Zalzadella, & Prastawa, Y. (2025). Pemahaman Firman Tuhan dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar mahasiswa Sekolah Tinggi Teologi. Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 8(1), 33–48.